​前言：清明节返乡，与友相聚，席间聊起孩子的上学问题……原本，也曾想：就那样过去吧，反正我自己又没有孩子，犯不着为此上心。可连日来，心心念念，总有挥之不去的丝丝哀叹，为那些还在白白受罪的孩子，也为或许并不知情的家长们，徒生伤悲。

是故，以见闻着的真实情境，幻化为故事背景，试图探讨有关孩子的发展状况。为了避免不必要的麻烦，故将具体的学校名称隐掉，仅以字母替代——毕竟，这是一个大环境下的普遍现象，并不属于孤例个案。

惟愿，以此文字，能让您为您的孩子和未来，有所思量。

一

先从一所位于T乡镇上的普通乡村中学校园里说起，算是底层，也比较广泛，字母代表为A校。

A校属于普通初中，虽然坐落的较为偏远的小乡村，却因近些年升学成绩突出，吸引了来自周边学区孩子们的眼光，大家“争相报考”。我个人认为，A校成绩考得好，大约和在校老师们的能力并没有太大关系，而是这个地方属于文化乡，浓厚的乡土人文色彩哺育出喜欢而且“会念书”的学生……后来，加上“拔尖录取”，就更具有优势，成绩排位名列前茅，于是再招募更聪明的孩子，产生良性循环。

流量能够带来效益，这个法则亘古不变。

虽说是义务教育，公办学校读书免费，却并不等于不要钱。报考的孩子多，可人家学校名额有限。“录取”多少，只要将分数线提高一两档，就有油水可捞。

譬如，原本能够招收六百学生，提高分数线之后，四百人成绩够数。其他那两百个孩子，想要读书，就得“打点一下”。当然，这种操作必须有个掮客从中搭桥：校园乃是人类文明的示范园，为人师表的老师们怎么能直接“伸手”，干这么不要脸的事情呢。

事实上，这种事情，有油水也轮不到一般老师来蘸。

A校一年级新生六百多人，其中本学区孩子还不到三百，而该校的二年级却有八百名学生。那时，没被录取后来“想要读A校”，孩子家长掏了五万元就成为本校学生。知情人说：“校长才拿了一万”……其余的钱都是掮客卷进腰包了吗？也不见得吧！

就在去年，还发生了更离谱的事情。校长以提高学生考试成绩为由，特意邀请某“知名教师”来给学习成绩不错的孩子们补课。当然，这个课可不是免费去听的，挑成绩好的苗子和热爱学习的学生“每人五百元”，据说家长还抢着为娃争取报名。

效果咋样？参加听课的学生普遍认为“人家老师讲课就是厉害，我们都听不懂。”——结果，补过课的学生，考试成绩还没有那些没钱缴补课费无法听课的学生考试成绩高。

后来东窗事发，校长就被调离到另外一所高中，继续他的校长生涯。私底下，流传着这样的消息“他其实并没捞到手，中间人觉得风向不对，就要挟去上面告：竟敢利用学生补课赚取好处……后来私了，应该是他还赔了几万块收场。”

偷鸡不成反蚀一把米，结果真的是偏向了正义吗？不过，那位校长不能继续在A校祸害这些学生了，却是真的。

A校实行寄宿制，孩子们午餐都在学校。“主要还是靠补助，伙食还行，但是娃儿们午餐要收两块钱……”这点没毛病，存在问题是，通常“像个劳改犯一样，娃儿们端着碗蹲成一排——除非下雨天，否则学生不能在餐厅里面吃饭。”

理由，竟然是餐厅的经营者为了节约人工成本“就不用多雇人来搞卫生”。暂不说孩子们这样的用餐方式行不行，也不说会不会养成“浪费粮食”的习惯（只需两块钱，管饱。一碗不够吃排队去打第二碗、第三碗……由于毫无节制和约束，再加上这种“用餐方式”，胡乱倒掉剩饭或者随手扔掉筷子的现象已经非常严重了），单就提问“一个承包食堂的人，凭什么制定校园规则”？

正确答案：能够承包这个校园餐厅的，不会是个“一般人”。

当然，看客们也可以认为“乡下嘛！不都是这般鬼样子……”

二

B校，位于X市高新区的一所公办小学，也算是师资力量相对比较好的学校了。

我曾经诧异于“娃儿们上下学，为什么要来回带着饭盒？”就连自己家在学校马路对面，孩子中午也要在学校饭堂用餐。家长们只需在早、晚各接送一次，的确方便。

既然如此，孩子们的饭盒餐具为什么不能放在学校里，每天拎来拎去，多麻烦啊！这是由于老师和家长们担心“孩子自己洗碗不干净”，容易产生细菌，不利于身体健康……听起来，好有道理！

就这样的学校，每隔一段日子，家长轮流去学校“帮忙”：为举办活动，教室/会场布置得有特色，多姿多彩——诸如此类，这种事情，老师为什么不指挥学生们来做？是老师们脑/././残手废，还是将孩子当成攥在手里的把柄来要挟家长，图个简单方便。

要说，这其实还不算过分的，有超离谱的学校竟然要求学生家长代替学生到教室搞值日卫生（擦玻璃等等）；至于那些使唤爷爷代替自己在学校“出黑板报”的名堂，简直就太“正常”了……

就是这样的学校，倘若不在学区，或者说有学区房可是已经“没名额”的情况下，找关系打点所要缴纳的“赞助费”，一般的家庭就不要去想了。

离谱的还有：在学校教室建造那时，尚未有地暖这种“先进的供暖方式”，而是采用暖气片。大冬天的暖气管，就成为孩子们课间无聊时的“玩具”……不管你是有意无意，“弄烂暖气管”就要让家长来学校支付维修费用。原本，管线更换加上人工成本，在这个城市不超过三、五百就能做好的事情，在学校这里大几千都拿不下来——因为维修、零件设备都是“指定”的合作单位，要价过万，你敢不敢想一下再来讨价还价？

且不说教学能力这些“软件设施”如何，他们的硬件配套已经跟着迪士尼那一套，走向整治规划和服务管理的世界最尖端水平了。

就此打住，这里存在很多不敢继续深入的话题。

三

与A校赶学生出去餐厅外面吃饭做法完全不同的C校，是W市经开区的龙头企业——龙头企业的意思是，该区Z.//.F正在积极地推动以C校为中心，竭尽全力打造“新型示范园区”。（当房.地//产走进死胡同，最难的其实是他们如何脱手挂..牌土..地，为了钱就必须想办法。这个可能算题外话，但是病根所在。）

是的，C校属于私立学校。这所学校的孩子用餐，经过走廊每层楼在大厅都会有选拔出来的学生代表弹奏钢琴，而且孩子们用餐前必须佩戴就餐专用帽、系上围裙，列队整齐进入餐桌……饭堂后勤人员会推着餐车为不够吃的孩子添饭加菜，每个班次也有轮值的监督老师陪同——整个用餐程序，充满了仪式感。

民以食为天！

当今社会，咱不说不吃饭就会饿死这种看似不找边际的话，然而一个人用餐的态度和方式，最能够体现这个人的文明和素养。听闻在风投最火爆的那些年，创业者要如何找到属于自己的风险投资资金？“风投的老板和创业者吃一顿饭，就能够决定是否为这个人进行投资……就算你的项目不够好，他们也会为你找到合适的项目，再投钱扶持，说到底人——才是最根本。”

C校能够完全做到孩子们的校服得体，带卫生间的小学生宿舍内没有“异味”，被褥常换常洗，天气好就扛出去晒太阳——当然，这一切都是建立在经济基础之上。这所从幼儿园一直到高中的私立学校，每学期的学费七万元，一整年家长要为自己的孩子在这所学校支付的最低费用十五万。

四

不要以为在免费义务教育的环境下，如同C校“这么贵的学费”会没有人读。

去年，人家学校初次开设幼儿班，预设一百个名额，结果有三千家长为自己的孩子报名——先不论教学内容和质量如何，仅仅只是从对孩子吃穿放心的角度，人家私立学校就已经赢了。最起码，家长无需担心孩子每天是否在蘸着地沟油吃“临期食品”……

当前，在经济长期低迷的大环境下，城市里的教育培训机构却大有泛滥成灾之势。如此火爆的市场氛围，正在有力地说明学校教育能力的低下和缺失。

当家长每天疲于奔波地接送孩子去各种补习班的路上，他们是否问过孩子喜欢这样吗？更重要的是，作为家长敢不敢问一问老师，我的孩子在学校究竟学到了什么东西？

老实说，对于真相和结果，大约会“惨不忍睹”。

不久前，大家还在热烈讨论现在的男生缺乏“男子汉气概”这个话题；不时，也能够看到学校为老师们“牵线搭桥，组织联谊”的消息……学校里缺乏男教师，这已经不只是农村校园的问题，几乎全国的学校都存在这种现象。

为什么？现在的男人都缺乏爱心，不喜欢从事教育事业吗？还是老师们的待遇实在是太低了？就算是，也不尽然，却有一个值得深究的问题：哪个有点良知的人会去干那种将“连自己也不相信的鬼话大言不惭地灌输给纯真可爱的孩子们”——每一个孩子都是天使，是父母捧在手掌心里的宝贝，也是一个国家和民族的未来啊！

众所周知，那些能够提上台面的问题，其实都不是问题的根本所在。想要了解最根本的本质，你得先看清楚现阶段教育的目的。近日，有这样一条并不热乎，却令人震惊的消息：

这些“人才”，人家已经很低调，十分谦虚地并没有标明其实都是博士，65%还是海归——当博士博士后都能成为韭菜被高校收割，也不论你家孩子的未来，而是孩子的当下正在被什么样的人以怎样的方式计划着培训成什么……

五

已经有些年头，社会上弥漫着一股叫作“读书无用论”的气息。听说有很多读了研的人在送外卖，最明显的特征就是许多人已经彻底放弃了考大学——实际上，不是读书无用，而是文凭没有含金量。在两极分化愈来愈严重撕裂的社会，无论处在哪个阶层，不管什么时候都应该学习，永远都要相信：知识就是力量。

大多数的人都很不幸，被人家收割的时候，除了属于弱..势.群..体的现实环境，我们更应该反思自己本身有没有问题？

孩子还在成长阶段，显然不具备辨别好坏的能力。作为孩子家长，是否能够想清楚“教育的目的和意义”？当你都没有搞清楚要让孩子学些什么东西，才能对娃儿的将来有用，又该如何为自己的孩子做出合理的选择？

偶尔，也听说过某人拿着丰厚的报酬为孩子寻找值得托付的老师，却不知何人能够胜任——可以理解家长的焦虑，为人父母很多时候宁肯“克扣”自己的生活品质，也要为孩子进行最大能力的投入支出。另一方面，也就表明这个被家长们拼命支撑起的天空，导致教育市场的蛋糕十分庞大且美味异常，于是繁华都市的霓虹灯里掩藏了大张血口吞噬人的深坑和黑幕。

后记：这两年，我自己也和一个从事教育多年的朋友探讨承办少儿培训机构的事宜。来来去去，无数次的沟通结果，依然处于“计划”范畴之列。原因不只是资金问题，更重要的是教育这副担子，实在太沉重。

不但要教导孩子，还需要“培训家长”。

因为，我始终认为：首先是家长的选择问题，才导致孩子被误导；其次，教育只是引导，重点在于发掘孩子的潜能——这包括对孩子自身条件的发觉培养，也存在如何激发和拓展孩子自己的兴趣（学习是主动性出击，而不是被动性的灌输）；还有，环境对孩子的影响——准确地来说，就是家长对于孩子的示范作用。

不懈地坚持，简单的重复，是成功最为关键的决定性因素，无数的人却忽略了这一点。在这个人心浮躁的社会里，大家都想着如何寻找捷径，却不知始终都在原地打转。

偶像崇拜这个节点能够判断出一个人的心智成熟与否，孩子还处在模仿阶段，家长们缺乏常识的认知往往是造成孩子一生噩梦的端口。由此，我们所设想的培训会有某节课堂是孩子和家长一起学习……但，这一点是很难做到的。因为人本身就很难教化（我们每个人都不妨反思自己，想要纠正某个日常陋习，最终所要付出的代价），教育就更难了，需要付出的时间和精力——况且，必须经过一个漫长的过程，才有可能呈现些微的进步。

对于这个少儿培训项目的落地，我一直很犹豫，总以为时机不够。诚然，当资本的力量开始翻滚教育产业，不久的将来一定会出现各种“特色学校”（譬如香//../港，那些以XX为背景的各类型学校）。因为随着各种势力不断地搅腾，当选择越来越多，学校想要吸引到学生和家长，必然要寻找自己的出路：我们以XX为根基，必将给予孩子一个XXX样的未来。就像房地产一样，开始只是造房子，后来就要讲究风格，以至而今拓展到周边产业还不容易出售：让消费者受益，就是资本和竞争的必然结果。

那么什么时机，才可以放心大胆地涉入教育禁///地呢？当那些文哥余/./孽（希望他们死绝显然是不可能的，因为这种恶魔本身就有借尸还魂的能力）退出权///力中心，这个国家和社会才可能会有真正的未来。